為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)管理，2024年12月2日，教學(xué)督導(dǎo)室針對(duì)行政人員、輔導(dǎo)員、科長(zhǎng)以及中層領(lǐng)導(dǎo)展開(kāi)了本學(xué)期第二次教案檢查活動(dòng)。
       在本次教案檢查過(guò)程中，督導(dǎo)室成員認(rèn)真查閱每份教案，從課程思政、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等多方面進(jìn)行細(xì)致檢查。在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)部分教師的教案存在不同程度的問(wèn)題，比如課程思政的意義不明顯、教案格式不對(duì)、教案內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單等問(wèn)題。這些問(wèn)題反映出部分教師在教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程中對(duì)教案設(shè)計(jì)的重視程度不足，未能充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)大綱要求進(jìn)行深入細(xì)致的規(guī)劃。
       針對(duì)各位教師存在的問(wèn)題，教學(xué)督導(dǎo)室將組織教師開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)存在問(wèn)題提出修改意見(jiàn)，督促教師們認(rèn)真整改，不斷優(yōu)化教案設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量，以確保課堂教學(xué)的高效性和優(yōu)質(zhì)性。

圖為教學(xué)督導(dǎo)室教師正在檢查教案